絵本『しししのびあし』なぜ夢中に？忍者あそびの秘密と保育のねらい
保育室や家庭のリビングで、子どもたちが一瞬にして息を潜め、次の瞬間に弾けるような笑顔で駆け出す——。詩人・童話作家の岸田衿子と絵本作家の長新太という希代のコンビが生み出した絵本『しししのびあし』は、世代を超えて子どもたちの心を掴み続けています。
単なる読み聞かせにとどまらず、保育現場では忍者あそび保育指導案の導入や劇あそび題材の定番として広く親しまれています。なぜこれほどまでに子どもたちは「しのびあし」の世界に引き込まれるのか、保育の現場取材や発達心理学の知見を交えて、その魅力と実践的な活用法を徹底解説します。
📌 【この記事の重要ポイントまとめ】
- 要点1：岸田衿子のリズミカルなことばと長新太のユーモラスな絵が融合し、子どもの模倣欲求と身体感覚を刺激する。
- 要点2：「静と動」の切り替えを遊びの中で体験でき、2歳児〜4歳児の自己統制力や表現力を育む保育のねらいに直結する。
- 要点3：手遊び歌や劇あそびへの応用性が高く、読み聞かせにおける「間」と「声の緩急」が子どもの集中力を最大限に引き出す。
【名作の引力】なぜ子どもは絵本『しししのびあし』に引き込まれるのか？
子どもに大人気のしししのびあし絵本を開くと、独特の緊張感とユーモアが漂う世界が広がります。「し し しのびあし」という心地よいフレーズの繰り返しは、聴覚を通じて子どもの身体感覚を直感的に揺さぶります。
作品を手掛けた岸田衿子の研ぎ澄まされた詩情あふれるオノマトペと、長新太が描く大胆でどこか飄々としたナンセンスなビジュアル。この2つの要素が合わさることで、子どもたちは単にストーリーを受動的に追うのではなく、「自分自身が忍者になって潜入している」という当事者意識を強く抱きます。
保育現場の観察記録でも、ページをめくる直前の「しーっ」という静寂と、次のアクションへ移行する瞬間のエネルギー解放が、幼児期特有の衝動性と見事にマッチしていることが確認されています。この「静と動のダイナミズム」こそが、長年にわたり子どもたちを虜にする最大の秘密です。
【発達段階と保育のねらい】対象年齢別の指導案と成長へのアプローチ
保育所保育指針や幼稚園教育要領に照らし合わせても、本作を活用した活動には明確な発達支援の意図が込められています。しししのびあし対象年齢は主に2歳児から就学前の5歳児まで幅広く設定できますが、年齢ごとに期待されるしししのびあし保育ねらいは異なります。
以下は、年齢別の発達段階に応じた保育のねらいと活動展開をまとめた比較表です。
| 対象年齢 | 保育のねらい（重点項目） | 具体的な活動・遊びの展開 | 専門家・編集部の見解 |
|---|---|---|---|
| 2歳児 | 言葉の響きを楽しみ、保育者の動きを模倣して身体を動かす | 手足を使った忍び足歩き、つま先立ち歩行の体験 | バランス感覚と足指の筋力発達に極めて有効 |
| 3歳児 | 合図を聞き分け、「止まる」「動く」の自己抑制力を養う | 簡単な忍者ごっこ、音を立てずに障害物を避ける遊び | 前頭葉の抑制機能（ブレーキ）を遊びの中で無理なく強化 |
| 4歳〜5歳児 | 友達とイメージを共有し、役割分担や身体表現を工夫する | オリジナルの修行サーキット、発表会での劇あそび題材化 | 集団での協調性と創造的ストーリーテリングの育成 |
【実態検証】手遊び歌・リズム運動・劇あそび題材への展開テクニック
絵本から派生したしししのびあし手遊び歌やリズム遊びは、テレビ番組『おかあさんといっしょ』のあそびうたコーナーや各種幼児番組でも紹介され、家庭と園の双方で親しまれてきました。
しししのびあし歌詞の持つ独特のリズムは、ピアノ伴奏のしししのびあし楽譜（スタッカートとフェルマータを効果的に使ったシンプルな旋律）に合わせることで、よりドラマチックな活動へと発展します。
保育現場で好評を博す実践アイデア
- 忍者修行サーキット：平均台を忍び足で渡り、スズランテープのレーザーをくぐる運動あそび。
- 「だるまさんがころんだ」の忍者版：「し し しのびあし…」の掛け声で近づき、振り返ったらピタッと「忍者のポーズ」で静止するルール。
- 発表会での劇あそび：動物や忍者になりきって宝箱を取りに行くストーリーを組み立て、全員で見せ場を作る。
現役の保育士による実践報告でも、「普段は活動の切り替えが苦手な園児が、『しのびあしの術』の一言で瞬時に集中モードに入れるようになった」といった声が多く寄せられています。
【プロ直伝】子どもの集中力を引き出す読み聞かせのコツ
この作品を読み聞かせる際、ただ文字を追うだけでは本来のポテンシャルを半減させてしまいます。現場で実証されているしししのびあし読み聞かせのコツは、以下の3点に集約されます。
1. 「ささやき声」と「通常声」のコントラスト
「し し しのびあし」のフレーズは、まるで隣にいる誰にも聞こえないように秘密を共有するようなひそひそ声（ウィスパーボイス）で語りかけます。子どもは聞き耳を立てようとして自然に身体を乗り出し、静寂が生まれます。
2. ページをめくる前の「タメ（間）」を恐れない
次に何が起こるのかという期待感を高めるため、ページをめくる直前に2秒から3秒の意図的な沈黙を作ります。この「間」こそが子どもの想像力を刺激し、劇的な演出効果を生み出します。
3. 読み手の表情と視線誘導
絵本だけに視線を落とすのではなく、時折子どもたちの目を見回して「見つかっちゃうかな？」という共犯関係を演出します。アイコンタクトを取ることで、一体感のある読み聞かせ空間が完成します。
一般に知られていない盲点とネットの誤解｜単なる「おふざけ」ではない理由
ネット上の口コミや一部の保護者の間では、「子どもが興奮して走り回り、収拾がつかなくなるのではないか」「ただ騒ぐだけのおふざけ絵本ではないか」といった懸念が散見されます。
しかし、これは大きな誤解です。発達運動学および小児心理学の観点から見ると、本作が促す身体活動は「暴れること」ではなく、極めて高度な「身体感覚の統制（ボディコントロール）」です。
つま先立ちで音を立てずに歩く動作は、足裏のメカノレセプター（感覚受容器）を刺激し、体幹筋群を総動員します。さらに、「音を立ててはいけない」というルールを守る過程で、大脳皮質の実行機能（衝動を抑える自己制御力）がフル稼働します。つまり、子どもにとっては最高にスリリングな脳と身体のトレーニングとなっているのです。
【プロの結論】発達心理学の視点から見出すべき教育的価値と導入基準
『しししのびあし』を導入するにあたって、向き不向きや適切な環境設定が存在します。
- 特におすすめできる場面：午睡前のクールダウン前のエネルギー発散、雨の日の室内運動、集団行動への参加が始まったばかりの年少期。
- 慎重に進めるべき場面：ケガのリスクがある狭い空間や、クールダウンの合図（「術が解けたの合図」など）を事前に決めていない状態での導入。必ず「始まりと終わりのルール」を明確にすることが成功の鍵です。
【しししのびあし】に関するよくある質問（FAQ）
Q1：家庭で読む際、子どもが興奮してドタバタ走り回ってしまう時はどうすれば良いですか？
A1：事前に「音を立てたら忍者の負けだよ」「床に鈴のマットがあると思って歩こう」など、静かに動くこと自体をゲーム化するルール付けが効果的です。大人が大げさに「しーっ！」とポーズを取ると、喜んで模倣します。
Q2：楽譜や正確なメロディはどこで確認できますか？
A2：公式の絵本自体はテキストのみですが、保育雑誌（『プリプリ』や『ピコロ』等）のリズムあそび特集号や、幼児教育向けのあそびうた集CD・楽譜集に多数収録されています。メロディに厳密な決まりはなく、読み手の即興的な節回しでも十分に楽しめます。
Q3：何歳から読み聞かせを始めるのがベストですか？
A3：言葉の理解が進み、簡単な模倣ができるようになる1歳半〜2歳頃からの導入が最適です。絵のナンセンスさを深く味わえるようになる4歳〜5歳でも、また違った楽しみ方ができます。
まとめ：子どもの心を掴む『しししのびあし』の普遍的な力
絵本『しししのびあし』は、岸田衿子のリズミカルな言語感覚と長新太の奔放なイマジネーションが融合した、まさに幼児期における身体表現のバイブルです。
単なる受動的な読書にとどまらず、手遊び、忍者あそび、劇あそびへとダイナミックに発展できる柔軟性を持っています。子どもたちの「やりたい！」という自発的な意欲を引き出し、楽しみながら心身の発達を促す一冊として、ぜひ日々の保育や家庭でのコミュニケーションに取り入れてみてください。 （出典: し し しのび あし（Yahoo!ニュース））
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